پاورپوینت فناوریهای راهبردی و اولویت دار

— پاورپوینت شامل تصاویر میباشد —-

اسلاید ۱ :

اولویتهای الف:

در فناوری: هوافضا – اطلاعات و ارتباطات – هسته ای( شکافت و گداخت)- نانو و میکرو – نفت و گاز – زیستی (بیو) – آب و خاک.

در علوم پایه و کاربردی: ریاضیات گسسته و تر یکبیاتی(رمزنگاری – کدگذاری – کاربرد در کامپیوتر)

– جبر – مبانی ریاضیات – منطق ریاضیات – نظریه اعداد – ماده چگال – شیمی آلی و معدنی – صنایع شیمیایی و داروئی – مطالعه بیماریهای همراه با شرایط زمین شناختی – بررسی جنبه های ملکولی، ژنتیکی، بیوشیمیایی، بیوفیزیکی، بیوتکنولوژیکی و زیست محیطی گیاهان، جانوران و میکرو ارگانیسمهای تامین کننده غذا، دارو و سلولهای بنیادی – سلولهای بنیادی و پزشکی مولکولی – گیاهان دارویی -کاهش آلودگی هوا – بازیافت و تبدیل انرژی – انرژی های نو و تجدید پذیر – احیای فناوریهای بومی- نرم افزارهای صنایع فرهنگی.

اسلاید ۲ :

در علوم انسانی و معارف اسلامی: مطالعات قرآن و حدیث – کلام اسلامی – فقه تخصصی – اقتصاد، جامعه شناسی، روانشناسی، علوم سیاسی، حقوق، علوم تربیتی، مطالعات زنان و خانواده و مدیریت مبتنی بر مبانی اسلامی – فلسفه های مضاف متکی بر حکمت اسلامی – فلسفه ولایت و امامت – اخلاق کاربردی و حرف های اسلامی – سیاستگذاری و مدیریت علم، فناوری و فرهنگ – زبان و ادب فارسی به عنوان زبان علم.

در سلامت: مدیریت اطلاعات و دانش سلامت – دانش پیشگیری و ارتقای سلامت با تأکید بر بیماریهای دارای بار  بالا و معضلات بومی – الگوهای شیوه زندگی سالم منطبق با آموز ههای اسلامی – استفاده از الگوهای تغذیه بومی.

در هنر: حکمت و فلسفه هنر – هنرهای اسلامی، ایرانی- هنرهای مرتبط با انقلاب اسلامی و دفاع مقدس – اقتصاد هنر – فیلم و سینما- رسانه های مجازی با تأکید بر انیمیشن و بازیهای کامپیوتری – معماری و شهرسازی اسلامی، ایرانی – موسیقی سنتی و بومی ایران – ادبیات، شعر و داستان نویسی – طراحی هنری ایرانی – اسلامی(لباس، فرش و…).

اسلاید ۳ :

اولویتهای ب:

در فناوری: لیزر- فوتونیک – زیست حسگرها – حسگرهای شیمیایی – مکاترونیک – اتوماسیون و روباتیک – نی مرساناها – کشتی سازی- مواد نوتر یکب – پلیمرها – اکتشاف و استخراج مواد معدنی – پی شبینی و مقابله با سیل و زلزله – پدافند غیرعامل؛

در علوم پایه و کاربردی: آنالیز (آنالیز تابعی و همساز – معادلات دیفرانسیل – سیستم های دینامیکی و احتمال) – هندسه – توپولوژی- زلزل هخیزی در کشور و اطلاع رسانی به جامعه در مورد اهمیت علوم زمین شامل: زمین شناسی، ژئوفیزیک، هواشناسی و اقیانوس شناسی – تأمین منابع جدید غذا و دارو از گیاهان، جانوران و میکرو ارگانیسمها – ایمنی زیستی – بیو انفورماتیک – جنب ههای ژنتیکی ژن درمانی – سنتز تر یکبات جدید و نانو با کاربرد صنعت، داروئی، پزشکی و الکتروشیمی – اپتیک – فیزیک انرژیهای بالا و ذرات بنیادی – محاسبات کوانتومی و اطلاعات کوانتومی – نانو فیزیک – نجوم و یکهان شناسی – فیزیک اتمی و شتابگرها – ژنتیک – علوم شناختی و رفتاری – سیستمهای نرم از جمله فازی – حفظ و احیای ذخایر ژنتیک؛

اسلاید ۴ :

اولویتهای ب:

در فناوری: لیزر- فوتونیک – زیست حسگرها – حسگرهای شیمیایی – مکاترونیک – اتوماسیون و روباتیک – نی مرساناها – کشتی سازی- مواد نوتر یکب – پلیمرها – اکتشاف و استخراج مواد معدنی – پی شبینی و مقابله با سیل و زلزله – پدافند غیرعامل؛

در علوم پایه و کاربردی: آنالیز (آنالیز تابعی و همساز – معادلات دیفرانسیل – سیستم های دینامیکی و احتمال) – هندسه – توپولوژی- زلزل هخیزی در کشور و اطلاع رسانی به جامعه در مورد اهمیت علوم زمین شامل: زمین شناسی، ژئوفیزیک، هواشناسی و اقیانوس شناسی – تأمین منابع جدید غذا و دارو از گیاهان، جانوران و میکرو ارگانیسمها – ایمنی زیستی – بیو انفورماتیک – جنب ههای ژنتیکی ژن درمانی – سنتز تر یکبات جدید و نانو با کاربرد صنعت، داروئی، پزشکی و الکتروشیمی – اپتیک – فیزیک انرژیهای بالا و ذرات بنیادی – محاسبات کوانتومی و اطلاعات کوانتومی – نانو فیزیک – نجوم و یکهان شناسی – فیزیک اتمی و شتابگرها – ژنتیک – علوم شناختی و رفتاری – سیستمهای نرم از جمله فازی – حفظ و احیای ذخایر ژنتیک؛

اسلاید ۵ :

اولویتهای ج:

در فناوری: اپتوالکترونیک – شبکه های مخابراتی – امنیت شبکه – کاتالیستها – مهندسی پزشکی – آلیاژهای فلزی – مواد مغناطیسی- سازه های دریایی – حمل و نقل ریلی – ایمنی حمل و نقل – ترافیک و شهرسازی – مصالح ساختمانی سبک و مقاوم – احیا و بهره برداری مراتع و جنگلها؛

در علوم پایه و کاربردی: کاربرد ریاضیات در علوم و فناوری )آمار – آنالیز عددی – تحقیق در عملیات – نظریه کنترل و بهینه سازی- ریاضیات مالی و صنعتی – زیست ریاضی) آموزش تاریخ و فلسفه ریاضی(با تأکید بر تاریخ ریاضیات اسلامی، ایرانی) – مخاطرات همراه با عوارض زمین زاد و بشرزاد – توجه ویژه به ارزش افزوده مواد خام، نفت، گاز و مواد معدنی با توجه به ذخائر عظیم کشور و صادرات مواد با ارزش افزوده – فرآوری و استحصال و تلخیص مواد آلی، معدنی و سیلکونی – فیزیک سیستمهای پیچیده – پلاسما – ریاضیات غیرخطی – تحقیق در عملیات – بیوفیزیک – بیوشیمی – شیمی سبز – سیلیکونها – علوم مرتبط با نقشه های زمین شناسی – مخاطرات زیست محیطی- تغییرات اقلیمی – نر م افزارهای چند رسانه ای – اقیانوس شناسی و بهره گیری از منابع دریایی – کاهش تنشهای زیستی و غیرزیستی – بهره برداری از تنوع زیستی در تولید ارقام و گونه های مناسب – بهینه سازی الگوی کشت منطقه ای – جامعه شناسی زیستی؛

اسلاید ۶ :

در سلامت: تولید داروهای جدید و نوترکیب – سیاستگذاری و اقتصاد سلامت – تقویت ارتباطات بین علوم پایه با بالینی – مقابله با انواع اعتیاد – ایمنی غذایی – امنیت غذایی؛

اسلاید ۷ :

عناوین دوره آموزشی

آشنایی با مفهوم فناوری و اهمیت آن در توسعه ی اقتصادی کشور

آشنایی با مفهوم قابلیت های فناوری و روش های ارزیابی آن

آشنایی با روش تدوین نقشه راه فناوری های راهبردی و نوین در حوزه مهارت های پیشرفته

آشنایی با اسناد بالادستی مرتبط در حوزه فناوری های راهبردی و نوین

آشنایی با دلایل ضروت راهبردی نمودن فناوری های خاص در کشور

نگاهی به تجارب سایر کشورها در خصوص فناوری های راهبردی و نوین

شناسایی مزایای توسعه منابع  انسانی و فناوری های راهبردی و نوین در قابلیت های فناورانه کشور

اسلاید ۸ :

منابع انسانی علم و فناوری

منابع انسانی علم و فناوری: هر کس که به طور موفق، تحصیل در مقطع بعد از دبیرستان را به اتمام رسانده است ( یا در حرفه ای مرتبط با S&T کار می کند) اطلاق می شود؛ بطور دقیق تر، افراد دارای حداقل مدرک تحصیلی رسمی در سطح دانشگاهی در رشته های علوم طبیعی یا مهندسی (یا افراد شاغل در حرفه ای مرتبط با S&T را در برمی گیرد).

کلمه ” منابع انسانی ” مترادف با کلمه ” کارکنان ” یا واژه قدیمی شده” نیروی انسانی” است.

اسلاید ۹ :

 دامنه HRST

آن دسته از منابع انسانی که بالقوه به تولید، پیشبرد، اشاعه و بکار گیری نظام مند دانش علمی و فنی اختصاص یافته اند، اطلاق می شود.

 دو نظام شناسایی HRST

.۱نوع حرفه: افرادی که در سطوح مناسبی از فعالیتها علمی و فنی به کار مشغول اند.

.۲مدرک تحصیلی: افراد دارای تحصیلات رسمی که برای این نوع فعالیت مناسبند.

اسلاید ۱۰ :

منابع انسانی علم و فناوری

داده های در مورد حرفه به جنبه عرضه یا بهره گیری ارتباط دارد.

مثال: ” چه تعداد افراد در واقع به عنوان HRST کار می کنند”.

داده های در مورد تحصیلی رسمی بیشتر زمانی مفید است که جنبه عرضه را بررسی می کنیم.

مثال: « چه تعداد از افراد به طور بالقوه برای کار در S&T در
دسترس اند؟».